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   我觉得励志教育非常重要，尤其对于初二学生来讲，更是重要。初二学生正处在青春期，加上课程越来越多，许多学生叛逆心理极为严重，这就需要我们老师做正确的引导，我们可以从减轻压力、增强信心、调节心理、指导方法、解决困惑等方面和学生进行交流。但我认为两样东西至关重要——方法和心态。

对于基础不好、怕吃苦、动力不足的学生，我会告诉他——初二是一个机会，一个难得的机会。初二这一年，虽然知识面在拓展，难度在增加，但是我们不能知难而退，做知识的俘虏，即使你以前学得不是很好，你也有机会再迎头赶上。为了增强他们的自信心，我经常会在批改作业或试卷的时候在他们的作业本或卷子上写一些励志的话语，如“你的未来你做主”。“我看到你的努力了”。“你一直在进步”。“完美的初二成长姿态，就应该是勤奋的、昂扬的、乐观的、坚持的、奋斗的、不服输的，你做到了”。“人生没有彩排，天天都是现场直播；初二是单行道，没有回头路，加油啊”。“孩子,我们宁愿笑着流泪,也不应哭着后悔”。“自信就是力量，相信自己，你一定能成功”。“人生路处处风雨阻，莫畏难有志事事成”。“成功的道路只有一条：锲而不舍地抗争。”我还经常利用批阅励志笔记、学生早读状态不好、作业完成不好、周考月考考得不理想的机会帮他们分析，对他们进行励志教育，让他们正确认识初二，及时调整自己的学习状态。

对于压力大、暂时落后或盲目乐观的学生，我会告诉他——压力大是必然的，每个人都一样，并不是成绩比你好的人就没有了压力。我们班赵子博同学，学习刻苦、积极回答老师提出的每一个问题，平时的表现让每一个老师都感受到了他的乐观和积极向上，可每次考试并不像我们预测的那样，后来从他的成长册中我找到了答案，压力大是主要原因。于是我找他谈心，告诉他初二是非常变幻莫测的一年，什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定的、是会发生很大变化的，大家在班里在年级里的排名也在不断地变化，所以，只要你把握住所有学习的时间和机会，端正态度，放下包袱，你就有可能上升到前列，而成绩好的同学，如果他掉以轻心，也有落马的可能。所以希望你能够变压力为动力、保持高度兴奋的学习状态，在以后的日子里，我们共同进步，共同超越原来的自己。

对于屡屡受挫、灰心丧气的学生，我会告诉他——越是遭遇挫折的时候，越需要有恒心、有毅力。比如连续两次考试，我们班成绩比较优秀的学生成绩出现滑坡，我利用休息时间采取个个击破的方针，给他们鼓劲，做思想工作，告诉他们：要坚信，时光老人总是嘉奖那些有目标、有准备、有毅力、有恒心、有勇气、有信心的人。成功的彼岸，只属于勇往直前的跋涉者，不要因为一时的成功而忘乎所以，更不要因为一时的失败而丧失信心。我跟他们说的最后一句话就是“峰回路转在期末，我的学生们，老师相信你们，加油！”于是学生的成长册上出现了“冲刺期末，I  will   win!”我对他们的回复是“I   believe  you！”

对于时间观念不强、学习效率不高的学生，我会告诉他——要学会合理的分配时间，充分地利用时间。我班学生张育铬平时一句话也没有，经常可以看到他伏案学习的身影，可每次考试结果一出来，他的成绩跟平时表现相比出现很大的反差，我带着疑惑找他谈心，原来他是“身在曹营心在汉”，得知实际情况后我告诉他“时间对你来说是最稀缺的资源。勤奋者抓紧时间；求知者利用时间；聪明者争取时间；好学者挤出时间；忠诚者遵守时间；勤劳者创造时间，希望你能珍惜每一天、每一分、每一秒。”、

我知道我做的工作也存在很多不足，但我一定会继续努力做好学生的精神导师，将励志教育贯穿到自己教学工作的每一天，让学生能够更健康的成长、更好地成材，因为——励志教育，有我一份责任。